FICHE INTRIGUE NOUVELLE
 
1-SITUATION INITIALE : Cette étape de la nouvelle permet tout simplement de présenter le temps, le lieu, le personnage principal (si besoin les autres mais pas nécessairement) et ce que votre personnage est en train de faire. En somme, vous plantez le décor et donnez un cadre au lecteur.

Néanmoins, je vais me faire le plaisir de vous confier quelques “recettes” pour vous lancer dans l’écriture d’une nouvelle :

1-Déterminez un lieu qui vous inspire. Documentez-vous sur ce lieu au maximum…

2-Imaginez un personnage qui va évoluer dans ce lieu. Ce personnage peut être complètement en harmonie ou pas avec le lieu. A vous de décider. Pour ce faire, c’est un peu technique mais cela vous aidera à créer votre intrigue, il est conseillé de travailler sur une fiche personnage.

3-Travailler sur une fiche personnage, c’est se lancer dans un véritable travail de scénariste. Même si on n’utilise pas toutes les infos que l’on a sur son personnage dans sa nouvelle, ces détails seront certainement inspirants pour l’intrigue.

EXEMPLE DE FICHE PERSONNAGE (construite lors de l’atelier avec tous les participants, travail plus intéressant et interactif que de “balancer” une photocopie !!!)

FICHE PERSONNAGE
 
Nom, prénom :
 
Date et lieu de naissance :
 
Infos particulières sur l’enfance du personnage :
 
Age du personnage au moment de la nouvelle :
 
Description physique :
 
Description psychologique avec défauts et qualités :
 
Valeurs morales et / ou immorales qu’incarne ce personnage :
 
Idées politiques et religieuses (facultatif mais peut être intéressant) :
 
Métier :
 
Moteur dans la vie (je l’ai placé ici car il peut être assez lié au métier) :
 
Hobbies et phobies :
 
Amis :
 
Vie privée :
 
Sexualité :
 
Date de décès du personnage et circonstances de la mort (à noter même si on ne “tue” pas son personnage dans la nouvelle !).

NB : Attention ! Une nouvelle est centrée sur UN seul personnage, ce qui facilite l’écriture quand on débute. Si on y tient absolument, on peut ajouter un ou deux autres personnages SECONDAIRES, mais c’est bien un maximum ! Et pour ces personnages-là, il sera utile de rédiger une fiche similaire !!!

Wild Writing / Délire d’écrire : Hello Isabelle, tu es donc journaliste rock et tu es une des rares femmes du métier… Dis-nous tout !

Isabelle Chelley : Beaucoup de filles ne restent pas dans la presse rock. Elles n’aiment pas les concerts où ça pue la bière et la sueur !! J’avoue, j’ai toujours constaté un certain machisme dans le milieu du rock, mais pas plus qu’ailleurs en fait. Cet univers est ouvert à tout le monde, du moment qu’on est motivé et compétent !

W.W / D.E : Et justement, tu es un peu la chef de file des filles rock. Ton livre, le Guide de survie des filles rock, c’était une commande ou ton idée ?

I.C : En fait, j’avais déjà publié deux livres aux Editions Tournon, Worship et Le dictionnaire des chansons de Nirvana. J’ai proposé à l’éditeur mon projet de guide pour les filles rock et il a accepté. En fait, dans ma bande d’amis, je jouais les coachs et répondais à toutes les questions du style : “Je sais pas quoi faire à bouffer, t’as pas des recettes ?”. Et moi, je débarquais pour cuisiner, installer la soirée, aider à ranger…

W.W / D.E : De quoi t’es-tu inspirée pour écrire ton livre ?

I.C : Je connaissais les Bad Girl de Cameron Tuttle mais je voulais faire mon truc à moi. Alors, j’ai rédigé un plan qui a été entièrement validé. L’éditeur avait confiance car je suis un peu maniaque niveau précision de l’écriture et de l’orthographe… Je me disais simplement : “Et si tout le monde déteste le bouquin ?”. Et pourtant, quand au Salon du Livre de Paris 2008, j’ai rencontré plein de lectrices enthousiastes, comme quoi…

W.W / D.E : Comment as-tu organisé l’écriture du Guide de survie des filles rock ?

I.C : J’ai écrit le livre en trois-quatre mois. J’avais les idées en tête depuis longtemps. Je suis une espèce de forçat super actif du genre à écrire toute une journée et à me montrer impitoyable le lendemain en effaçant tout ce qui ne me semble pas digne d’être publié ! Je ne suis jamais indulgente envers moi-même !

W.W / D.E : Et comment as-tu géré les blocages ?

I.C : C’est sûr, j’ai fait l’expérience de blocages au cours de l’écriture du Guide de survie des filles rock. Il m’est arrivé d’aller regarder des conneries sur EBay, d’aller nettoyer les joints du carrelage au Cilit Bang et d’appeler une amie. Pour finalement m’apercevoir qu’à 17h, je n’avais pas écrit une ligne. Il y a un moment où il faut quand même se souvenir qu’il y a une deadline et sortir les doigts de son c.. Je ne suis ni Baudelaire ni Paul Auster (rires) !

 Si vraiment il y a un gros gros blocage, il ne faut pas hésiter à en parler à qui que ce soit. Expliquer un blocage, ça le dénoue. Mais cela n’empêche en rien d’avoir un rétroplanning avec tant de jours et tant de pages par jour. Au point même de se lever à 4 heures du matin pour écrire son quota !!!

W.W / D.E : Quel conseil donnerais-tu à toutes les personnes qui souhaitent écrire un guide pratique qui sort de l’ordinaire ?

I.C : Il est indispensable d’avoir sa propre idée et de ne pas chercher à plaire à tout prix. Se dire plutôt : “Si ce concept de bouquin me plaît, ça peut intéresser d’autres personnes”. Ce n’est pas un livre pareil qui va permettre de sauver le monde ni éponger la dette mondiale. Le mieux, c’est d’écrire comme si on s’adressait à ses meilleurs potes. Et le sujet que l’on choisit doit être un sujet que l’on maîtrise et qui nous passionne. Ne choisissez surtout pas un thème parce qu’il est porteur. On fait tellement mieux passer le message quand on s’y intéresse réellement !

Il ne faut pas hésiter non plus à parler de son projet autour de soi. Car, quand on y pense, on peut traiter le même thème qu’une autre personne complètement différemment, il y a de la place pour tout le monde, tant qu’on reste clair et ludique dans ses explications !

W.W / D.E : Avant de partir, une dernière petite question. Tu prépares un tome 2 du Guide de survie des filles rock ?

I.C : J’adorerais ! Je recherche d’ailleurs un éditeur pour un Guide de cuisine des filles rock. Et j’ai un autre projet de livre sur un thème à la fois rock et féminin…

Crédit photo : Marion Ruszniewski. Un grand merci à Marion, photographe rock, politique et corporate pour le portrait d’Isabelle Chelley !

Pour préparer l’atelier “haïku”, je me suis inspirée du livre très complet Petit Manuel pour écrire des haïku (par Philippe Costa, Picquier Poche) qui apporte de nombreuses informations historiques et techniques auquel je vous invite de vous reporter si le sujet vous intéresse.

Après un tour de table visant à savoir pourquoi les personnes de l’atelier apprécient l’haïku, nous avons :

1-Ecrit 4 haïku de saison (pour chaque saison donc !), avec tour de table après chaque écriture de poème pour plus d’interactivité.

2-Ecrit un haïku de circonstance (mêmes contraintes techniques que pour l’haïku de saison mais sans le mot de saison !). Circonstance choisie : les voeux 2012, à écrire par exemple sur une carte de voeux.

3-Ecrit un senryû, poème satirique de 17 pieds comme l’haïku (mais possibilité de répartir les syllabes comme suit : 8-9 ou 7-7-3 ou 4-4-4-5). Pour ce faire, nous avons chacune choisi un fait politique ou d’actualité dans un journal.

4-Exercice par mail : écrire un haïbun (texte en prose contenant plusieurs haïku). Nous pour modèle un texte de Patrick Simon mais le sujet est libre.

5-Autre exercice par mail possible : écrire une série de 3 haïku pour rédiger une sorte d’autoportrait ou d’autobiographie.

A mardi avec le détail de l’atelier haïku d’aujourd’hui !

Frédérique

1-Lecture de la nouvelle “La robe de soie blanche” (Richard Matheson, 1951 in Histoires de vampires Coll. Classico Collège Belin-Gallimard).

A partir de cette nouvelle, nous avons décidé d’écrire un article de journal tentant de raconter le fait divers relaté dans la nouvelle. Il en est ressorti des articles avec différents angles : récits, interview… Cet exercice a permis d’utiliser les éléments connus de l’histoire et d’en ajouter d’autres de notre invention. En effet, de nombreuses histoires d’épouvantes s’inspirent de faits divers. Notons cependant que “La robe de soie blanche” n’est pas inspirée d’un fait divers mais pourrait l’être, d’où l’intérêt de ce petit exercice à rebours !

2-Lecture de “La mariée de Trécesson”, texte extrait de Contes et légendes de Brocéliande (Editions Ouest-France). Proposition d’écriture retenue par le groupe :

-raconter les faits du point de vue de la dame blanche (la mariée de Trécesson). Possibilité d’aller plus loin que le texte, bien sûr, l’idée étant que la dame blanche raconte comment elle est devenue un fantôme et un jour particulier dans sa “vie” de fantôme.

Aujourd’hui donc, un petit questionnaire de connaissance de soi, celui de Socrate, philosophe grec antique (-470-399) :

http://www.philo5.com/Penser%20par%20soi-meme/QuestionnaireDeSocrate.htm

Crédit photo : Sting, Marbre d’après Lysippe, oeuvre romaine du premier siècle après J.C, Musée du Louvre.

Pour la présentation du livre, je vous invite à lire l’article que j’ai rédigé pour l’Hebdo du vendredi (avec infos pour la dédicace du samedi 22 octobre 2011 à Reims !)

http://www.lhebdoduvendredi.com/?typepage=article&id=4754

I am starting reading lots of stuff on novel writing and found this article. I do not know much about the snowflake method, but I look forward to finding out what it is. I know there is a software you can buy to work with the snowflake method but you can still use the method without it. This is not a sponsored article; I have just been browsing the internet in search of information on novel writing!

http://www.advancedfictionwriting.com/art/snowflake.php

PS: The resolution of the above video is not very good.

La fiche résumant cette trame de conte est en cours d’écriture car j’avais choisi une trame toute faite méritant une présentation un peu plus claire.

……………………………………………………………………………………………………………

Lundi soir, donc et fameuse trame (euh, recette, inspirée du site sculfort.fr) !

Recette pour écrire un conte en 10 points

1- Choisir le héros du conte, imaginez ce qui lui manque ou ce qu’il désire (autrement dit l’objet de sa quête).

2-Racontez l’événement déclencheur qui envoie votre personnage chercher ce qu’il désire. Exemple tiré du “Petit Chaperon Rouge” : la petite fille part chez sa grand-mère malade pour lui apporter une galette et un petit pot de beurre sur les conseils de sa maman.

3-Déterminez maintenant d’où votre héros part et où il va, géographiquement parlant, sachant qu’il est censé faire un voyage parsemé d’embûches. La fiche que j’ai sous les yeux insiste sur la grande distance à parcourir. Ce n’est pas forcément vrai. Le Petit Chaperon rouge n’a qu’une forêt à traverser et pourtant…  Ayez aussi en tête dès cette étape l’identité de l’ennemi du héros qu’il devra affronter plus tard dans le conte.

4-Le héros rencontre un humain ou un animal auquel il rend service. Ce personnage lui donnera une information ou un objet important. On appelle volontiers, ce deuxième personnage l’ “ami du héros”. Cet ami sera amené à réapparaître dans le conte. Il peut même devenir le compagnon du héros et le suivre dans son voyage.

5-Pendant son voyage, le héros une erreur et se retrouve en difficulté qui le confronte à une première épreuve type : monstre à affronter, corvée à mener à bien, danger physique à braver (feu, montagne abrupte…).

6-Le héros parvient enfin au lieu où il devait se rendre. Description du lieu.

7-Dans ce lieu, le héros est confronté à son ennemi. L’ennemi est vainqueur de l’affrontement.

8-Le héros est sauvé par son ami et affronte ensuite une deuxième fois l’ennemi. Cette fois, le héros arrive à obtenir l’objet qu’il est venu chercher.

9-Le plan voudrait que le héros sur le chemin du retour affronte les amis de son ennemis, mais on peut zapper cette étape, pas franchement nécessaire.

10-Conclure l’histoire et bien penser à la formulette finale. Possibilité d’ajouter une morale au conte (se référer aux Contes de Perrault pour avoir des exemples).

PS : Vous pouvez commencer à rédiger votre conte en pensant bien à écrire le texte au passé simple et à la troisième personne du singulier. Réfléchissez aussi à une formulette de début. La formulette, c’est par exemple : “Il était une fois…”.